Montgomery, Ala. Um grupo de estudantes e professores das universidades públicas do Alabama está a pedir a um tribunal de recurso que anule uma lei estadual que proíbe iniciativas de diversidade, equidade e inclusão nas escolas públicas e proíbe o endosso daquilo que os legisladores republicanos chamam de “ideias divisivas” relacionadas com raça e género.
A medida do Alabama, que entrou em vigor em outubro de 2024, faz parte de uma onda de propostas de legisladores republicanos de todo o país destinadas a programas DEI em campi universitários.
A lei estadual proíbe escolas e universidades públicas de usar fundos estatais para qualquer programa ou currículo que endosse “idéias discriminatórias” relacionadas à raça, religião, identidade de gênero ou religião. Os professores também estão proibidos de “encorajar” uma pessoa a sentir-se culpada por causa desta identificação.
O juiz distrital dos EUA, David Proctor, manteve a lei em vigor, escrevendo que a liberdade acadêmica de um professor não substitui as decisões de uma universidade pública sobre o conteúdo do ensino em sala de aula.
Ele escreveu que a lei “não proíbe todo ensino ou discussão desses conceitos no campus ou mesmo na sala de aula”. Proctor escreveu. “Pelo contrário, permite expressamente que o ensino em sala de aula inclua a ‘discussão’ dos conceitos listados, desde que ‘o ensino seja ministrado objetivamente, sem confirmação do conceito’.
O apelo surge na sequência de uma ordem de julho do Departamento de Justiça que determinou mudanças semelhantes nos campi das escolas públicas em todo o país. Em 2025, grupos afiliados a estudantes fecharam as portas, professores foram demitidos, publicações de estudantes negros foram fechadas e o currículo mudou.
Antonio Ingram, advogado do Fundo de Defesa Legal para Requerentes, disse numa entrevista que a lei não define claramente o que constitui um endosso, tornando os professores vulneráveis a investigações frívolas e limitando a sua capacidade de apresentar investigação endossada.
“A verdade se torna o que o governo diz, em oposição ao que pesquisadores, teóricos e acadêmicos independentes passaram décadas criando”, disse Ingram.
Se for mantida, disse Ingram, a lei “torna as universidades porta-vozes do Estado que podem ser usadas para propaganda, que podem ser usadas para coisas que não são precisas e empíricas”.
Dana Patton, uma demandante que leciona ciências políticas na Universidade do Alabama, em Tuscaloosa, disse em uma entrevista que a lei estadual a levou a mudar o currículo que ensina há décadas.
“Sentimo-nos muito constrangidos pela imprecisão da lei”, disse Patton, “porque alguns alunos podem interpretar mal a lição para endossar um ponto de vista específico”.
No ano passado, cinco estudantes reclamaram que o currículo de Payton para o programa interdisciplinar que ele administra está em conflito com a lei. Patton insiste que sempre tomou medidas para garantir que uma ampla gama de pontos de vista fosse representada – mas isso não aliviou seus medos. Desde então, ela removeu algum material de seu currículo.
“É mais seguro não ensinar certas coisas e evitar possíveis consequências ou reclamações”, disse Patton.
Riddle escreve para a Associated Press.
