Sacramento – O governador Gavin Newsom revelou na quinta-feira uma proposta abrangente para revisar a forma como o sistema educacional da Califórnia é administrado, pedindo mudanças estruturais que, segundo ele, mudariam a supervisão do Departamento de Educação e redefiniriam o papel do superintendente escolar designado pelo estado.
A proposta, que faz parte do plano orçamental do estado de Newsom a ser divulgado na sexta-feira, fundiria o departamento de formulação de políticas com o Departamento de Educação, que é responsável pela implementação dessas políticas. O governador disse que a mudança agilizaria melhor os esforços de aprendizagem desde a infância até a faculdade.
“A Califórnia não pode mais se dar ao luxo de adiar as reformas que têm sido propostas rotineiramente há mais de um século”, disse Newsom em comunicado. “Estas importantes reformas trarão maior responsabilidade, clareza e coordenação à forma como servimos os nossos alunos e escolas.”
Poucos detalhes foram fornecidos sobre como o papel do Superintendente da Instrução Pública irá mudar, concentrando-se mais na melhoria da coordenação e alinhamento com a política educacional.
As mudanças precisarão da aprovação dos legisladores estaduais, que estarão no Capitólio do estado na quinta-feira para o último discurso sobre o Estado da União de Newsom em seu último ano como governador.
A proposta implementaria as recomendações de um relatório de 2002 da legislatura estadual, intitulado “Um Plano Diretor para a Educação da Califórnia”, que fragmentou a governança do ensino fundamental e médio do estado e “com funções sobrepostas que às vezes operam em conflito entre si, prejudicando os serviços educacionais prestados aos alunos”. O gabinete de Newsom disse que preocupações semelhantes foram levantadas repetidamente desde a década de 1920 e foram reiteradas num relatório de dezembro de 2025 da Análise de Políticas do Centro de Pesquisa Educacional da Califórnia.
“A triste realidade do sistema educacional da Califórnia é que muito poucas escolas podem agora fornecer as condições nas quais o estado possa exigir de forma justa que os alunos aprendam com padrões elevados, e muito menos se preparem para atender às suas futuras necessidades educacionais”. O Relatório da Lei de 2002 afirmou. O relatório acrescentou que os mais afetados são estudantes de baixa renda e estudantes negros.
“O sistema de governança educacional da Califórnia é complexo e muitas vezes apresenta desafios para os líderes escolares”, Edgar Zazuta, diretor executivo da Assn. Administradores escolares da Califórnia, disseram em comunicado preparado pelo escritório de Newsom. “À medida que aumentam as responsabilidades e exigências sobre as escolas, os educadores precisam de sistemas de governação concebidos para apoiar melhor os resultados positivos dos alunos.”
O orçamento actual atribui 137,6 mil milhões de dólares para a transição do jardim de infância até ao 12º ano – o nível mais elevado de financiamento por aluno na história do estado – e o gabinete de Newsom disse que a sua proposta visa garantir que esses investimentos se traduzam em apoio contínuo e melhores resultados em todo o estado.
“Durante décadas, a estrutura fragmentada e ineficaz do nosso sistema de ensino público atrapalhou o sucesso e o progresso dos nossos alunos”, disse Ted Lampert, presidente do grupo de defesa das crianças, num comunicado preparado pelo gabinete do governador. “São necessárias grandes reformas e estamos felizes que o governador esteja abordando esta questão para melhorar a educação dos nossos filhos”.
