Há muito tempo que alguém mora no meu computador, escrevendo e-mails para mim.
Não me lembro de ter me inscrito nesse recurso de inteligência artificial, que é como uma carteira de palavras. Também está no meu telefone, que oferece três respostas úteis, mas pessoais, que posso enviar para alguém que me enviou um e-mail apenas escrevendo uma história ou perguntando se gostaria de tomar um café.
“Quero café”, foi uma das respostas sugeridas a um e-mail recente. “Deixe-me voltar na hora certa.”
Uma razão para esses recursos é que eles podem economizar tempo e me liberar para outras tarefas importantes. Mas demorei muito para escrever minha própria resposta, que exigia a leitura de três opções de e-mail falsas.
Acho isto realmente irritante por cerca de 150 razões, uma das quais é que num mundo cada vez mais automatizado é mais um prego no caixão da interacção humana. E sim, existem pelo menos 150 razões. Eu sei porque perguntei à IA e ela cuspiu em cerca de três segundos. Nº 148: “Parece que foi escrito por um comitê”.
Uma boa parte dos comentários negativos chega à minha caixa de correio, então me perguntei se uma ferramenta de resposta automática poderia ser útil. Mas o robô não é salgado o suficiente para servir. “Obrigado por ler” foi a resposta sugerida a alguém que me chamou de irremediavelmente louco e a outra pessoa que se perguntou por que alguém leria minha “coluna idiota”.
Pensando bem, talvez de forma absurda, uma resposta negativa é o caminho a seguir. Mas a maior preocupação é o que acontecerá à inteligência humana à medida que a inteligência artificial assumir grande parte da nossa escrita, investigação, comunicação e pensamento.
Se os alunos do ensino fundamental, médio ou universitário podem facilmente usar uma ferramenta de computador para escrever um relatório de livro ou ensaio, qual é o impacto no vocabulário, na gramática, na leitura, no pensamento crítico, na originalidade e na curiosidade intelectual?
Na educação?
“Não há nariz como o nariz de um professor de inglês”, disse Mike Finn, professor recentemente aposentado da LA Unified, acrescentando que os professores podem dizer quando o trabalho de um aluno é original e tentam evitar atalhos e plágio.
Mas é mais fácil do que nunca se tornar um estudante preguiçoso. em um Artigo de Nova York Por um professor universitário no ano passado, os alunos identificaram os cheats habilitados para IA como uma forma ampla e engenhosa de evitar perder tempo com materiais que não lhes interessam. “Tento fazer o mínimo possível”, disse um aluno.
Meu filho, um bibliotecário universitário, observou esse fenômeno, bem como uma erosão geral das habilidades de pesquisa e de tomada de decisão entre alguns estudantes.
Ele disse: “Eles não podem escolher um livro entre milhares de livros para um projeto de pesquisa, e nem querem, porque acham que podem obter informações facilmente de um computador”.
Gene Wolfe, professor do ano do ensino secundário em Cal State Northridge, disse que o uso da IA é “um tema muito quente no momento” e nas escolas secundárias e médias, alguns professores estão “voltando ao papel e à caneta pelo que estou vendo e ouvindo”.
Conheci o Lobo em 2013acostumou-se a introduzir iPads nas salas de aula quando era professora na LA Unified High School.
“Não é o professor e não é o aluno”, disse ela sabiamente sobre o iPad. “É uma ferramenta.”
A professora Sarah W. Beck, presidente do Departamento de Ensino e Aprendizagem da NYU, ecoou essa ideia de adaptação ao avanço da tecnologia.
“Acho que a negação da IA ou a negação da IA não é uma posição lucrativa porque veio para ficar”, disse Beck, então a chave é compreender os benefícios e mitigar os riscos.
Ela me disse que acabou de sair de uma sala de aula em que os futuros professores são “em sua maioria, muito céticos em relação à IA. Eles não negam a IA, mas estão mais sintonizados com suas limitações e realmente valorizam a conversa humana em torno da escrita”.
Não há como negar que a IA pode ser útil como ferramenta de pesquisa, explorando tópicos e ajudando escritores a estruturar suas ideias. Também é útil de maneiras que não se limitam à escrita. Isso me ajudou a substituir uma válvula de descarga do vaso sanitário há algumas semanas, por exemplo. E acabei de arrancar um dente e estava me perguntando sobre os prós e os contras de fazer um implante. A IA me deu muitas informações sobre prós e contras.
Para escrever, disse Beck, pode ser organizar suas anotações ou realizar tarefas de “escrita de fórmulas”.
“Precisamos aprender como usar essas ferramentas de uma forma que nos dê mais tempo para nos dedicarmos às partes da escrita que realmente importam”, disse ela.
Também devemos ter cuidado.
Quando enviamos dicas, análises, e-mails pré-fabricados, folhetos e ofertas de ajuda não solicitadas, de onde vêm todos eles? Quem insere os dados? Os criadores têm uma agenda? Os alunos estão sendo ensinados a entender quais informações são confiáveis?
Universidade Cornell O estudo foi publicado Este mês sugere que os assistentes de redação de IA podem afetar não apenas a forma como escrevemos, mas também como pensamos.
Os pesquisadores analisaram 2.500 participantes Que escreveu sobre vários temas polêmicos, incluindo pena de morte e direito de voto. Alguns receberam informações tendenciosas por meio de ferramentas de escrita automatizadas de IA e, com base em pesquisas pré e pós-exercício, suas opiniões mudaram na direção tendenciosa, mesmo que estivessem cientes do preconceito.
“Sabemos que estes modelos são controlados por organizações grandes e poderosas, e elas podem ou não ter uma opinião que queiram ou promovem, e há potencial para abusos”, disse Moore Nauman, professor de ciência da informação na Cornell Tech e autor sénior do estudo.
Nauman disse que a enxurrada de informações sobre nós está “embrulhada em uma linguagem convincente de IA” e os benefícios da tecnologia são claros. “A má notícia é que existem literalmente centenas de milhares de milhões de dólares em investimento e interesse em levar a IA a todos os cantos das nossas vidas… e os riscos estão a desaparecer.”
Levará muito tempo para descobrir todos os riscos e saber como evitá-los, disse Naumann.
A IA criará empregos com certeza. Também destruirá empregos e pode vir até mim. Então pedi à IA para terminar esta coluna, e aqui está o que surgiu:
“E esta é a tensão central deste mundo: a promessa de eficiência contra o processo irreversível de se tornar humano.”
Acho que meu trabalho está seguro – por enquanto.
steve.lopez@latimes.com
