Os alunos da classe 10 que comparecerem aos exames do conselho de 2026 conduzidos pelo Conselho Central de Educação Secundária (CBSE) devem escrever claramente as respostas por seção em trabalhos de ciências e estudos sociais, disseram funcionários do conselho na sexta-feira, acrescentando que as respostas misturadas entre as seções não serão avaliadas por professores de disciplinas específicas e não receberão notas.
Durante um webinar conduzido pela CBSE para diretores e diretores de escolas afiliadas sobre “Modalidades para exames do conselho 2026” na sexta-feira, os funcionários explicaram que o conselho introduziu três iniciativas principais para os exames do conselho CBSE 2026: dois exames do conselho para a classe 10; Avaliação de marcação na tela (OSM) da 12ª série; e dividir os trabalhos de ciências e ciências sociais do 10º ano em três e quatro seções, respectivamente.
Até os exames de 2025, os trabalhos científicos da Classe 10 incluíam questões de Física, Química e Biologia misturadas em cinco seções marcadas (1, 2, 3, 4 e 5 valores). A partir de 2026, cada disciplina aparecerá em uma seção separada: Seção A (Biologia), Seção B (Química) e Seção C (Física), sendo que cada seção contém uma mistura de questões de 1 a 5 valores.
Da mesma forma, os artigos de ciências sociais costumavam combinar questões de história, geografia, ciência política e economia em seis seções baseadas em notas, incluindo um documento de mapa. A partir de 2026, cada disciplina será colocada em uma seção separada: Seção A (História), Seção B (Geografia), Seção C (Ciência Política) e Seção D (Economia), com uma mistura de questões de 1 a 5 valores em cada seção, incluindo uma questão baseada em mapa nas seções de História e Geografia.
A mudança, baseada no “feedback das partes interessadas para uma avaliação ponderada”, reflecte a forma como estas disciplinas são ensinadas nas escolas, onde diferentes professores normalmente ensinam disciplinas científicas e sociais separadas, disseram as autoridades.
Durante o webinar, o controlador de exames do CBSE, Sanyam Bhardwaj, disse que os alunos devem separar claramente as respostas por seção em suas cópias de respostas das disciplinas de ciências e ciências sociais, pois a mistura de respostas em diferentes seções levará à não classificação e à não classificação.
“Se a resposta (respostas de uma seção) estiver escrita em outro lugar (em outra seção)… tais respostas não serão avaliadas e nenhuma nota será atribuída”, disse ele.
Bhardwaj disse a HT que os alunos deveriam marcar e dividir claramente as seções de seus cadernos de acordo com suas necessidades. “Por exemplo, em um trabalho de pesquisa, se um aluno responde primeiro a algumas questões de biologia e depois deseja tentar física ou química, ele deve deixar algumas páginas em branco para depois poder escrever as respostas às demais questões na seção de biologia.
Bhardwaj afirmou que os cadernos de respostas de ciências e ciências sociais serão avaliados com a ajuda do respectivo professor da disciplina.
“Até agora, um professor experiente (TGT) costumava marcar um livro de respostas inteiro em uma matéria. Por exemplo, um B.Sc. TGT costumava verificar todas as questões em um trabalho de pesquisa. A partir deste ano, o CBSE atribuirá avaliações específicas da disciplina: professores com B.Sc. (Hons) em Física verificarão as respostas em Física, bem como em Química e Biologia. Como resultado, cada roteiro de respostas de Ciências da Classe 10 será avaliado por um painel de três professores especializados em física, química e biologia, ele explicou.
Dr. Samtha Singh, Diretor, PM SHRI Kendriya Vidyalaya, Setor-12, Dwarka em Delhi, disse: “Recebemos a circular CBSE para seções de ciência e serviço social no ano passado, em dezembro, e já orientamos os alunos nesse sentido.”
Enquanto isso, durante o webinar, os diretores levantaram preocupações sobre “lacunas de infraestrutura” e “ansiedade técnica” sobre a mudança repentina para marcação na tela (OSM) para o 12º ano, temendo que longas horas de tela esgotassem a equipe.
Funcionários do conselho disseram que a transição digital era uma forma de garantir resultados “objetivos e justos” com um sistema que “somaria automaticamente as notas” para evitar erros humanos. Os professores serão designados para verificar 20 cadernos e o tempo anteriormente gasto em outras atividades será agora reduzido, o que certamente resultará em “menos sobrecarga”, disseram.
No OSM, os alunos continuarão a fazer os exames no mesmo formato, mas os guiões das respostas serão escaneados, digitalizados e carregados pelo CBSE para um portal onde os professores farão login com os seus IDs exclusivos para avaliar as cópias das respostas nos ecrãs dos computadores, utilizando marcação digital, anotação e ferramentas de navegação de página. Eles lerão as respostas, pontuarão, anotarão cada página digitalmente e atribuirão notas online.
Estima-se que 4,6 milhões de estudantes da Índia e de 26 países comparecerão aos exames CBSE 2026 a partir de 17 de fevereiro.
