A participação das mulheres em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) exige a abordagem dos factores socioeconómicos que as mantêm fora de tais áreas desde uma fase inicial, incluindo as mentalidades dos pais, o papel das escolas e dos meios de comunicação, como os filmes que retratam os homens na vanguarda da engenharia e da medicina. Falando na sessão do HT Future-Ed Conclave sobre ‘Educação Inclusiva em Ciência e Tecnologia’ na sexta-feira, o diretor do IIT Kharagpur, Suman Chakraborty, disse que o papel do ensino superior chegará muito mais tarde na definição da decisão de uma mulher de optar por áreas relacionadas a STEM e uma abordagem de baixo para cima precisa ser praticada para aumentar a participação.
“As razões socioeconómicas limitam a matrícula de raparigas em instituições STEM, enquanto o papel da instituição surge muito mais tarde. Os preconceitos de que certas áreas são muito mais adequadas para rapazes do que para raparigas ainda atormentam a nossa sociedade e precisam de ser abordados e abordados para tornar o ensino superior mais inclusivo”, disse Chakraborty. “Desde a fase primária, é necessário cultivar um sentido de igualdade e o papel desempenhado pelos pais e pares será crucial”, acrescentou.
Ele também observou que a tecnologia como fator facilitará uma maior participação.
“A tecnologia não diferencia entre uma menina e um menino, por isso temos que nos adaptar mais para alcançar essa paridade. Usar a IA pode preparar melhor do que ir para Kota e ficar longe dos pais durante três anos”, disse o diretor do IIT Kharagpur.
Falando sobre a saúde mental dos estudantes durante o mesmo painel de discussão, o vice-chanceler do BITS Pilani, Ramgopal Rao, disse que as estudantes do sexo feminino estão bem equipadas para lidar com o estresse. Ele enfatizou que o problema enfrentado por estudantes e estudantes relacionado a situações estressantes precisa de muito mais atenção.
“A saúde mental é um grande problema hoje em dia. O problema não está tanto relacionado com as meninas, mas é mais comum entre os meninos; por exemplo, os casos de suicídio devido à pressão dos exames competitivos alimentados pela cultura do coaching são mais comuns entre os estudantes do sexo masculino. As meninas lidam muito melhor com essa pressão e ficam menos distraídas. Não há pesquisas que apoiem isso, mas vendo a tendência, se algo precisa ser feito nessa frente, deveria ser para os meninos”, disse Rao.
Falando sobre o entusiasmo em torno dos pacotes salariais nas principais universidades, a vice-reitora do VIT, Partha Sarathi Mallick, disse que isso estava alimentando expectativas irrealistas nas mentes de uma geração inteira, incluindo pais e alunos.
“O pacote como um todo não significa nada; uma carreira é uma corrida longa e como as diferenças individuais se desenrolam no longo prazo é altamente incerta”, disse Mellick. A pressão dos pais em termos de retorno do investimento também se baseia em expectativas irrealistas, acrescentou.
