Quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026 – 13h14 WIB
VIVA – As Práticas de Alfabetização Religiosa Intercultural (LKLB) são uma estratégia educacional para fortalecer a tolerância e a coesão social em Maluku. O Gabinete de Educação e Cultura da Província de Maluku, juntamente com o Instituto Leimena, apoiam a integração desta abordagem no sistema educativo de acordo com a realidade da diversidade regional, que conta com centenas de escolas comunitárias multi-religiosas.
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A chefe do Departamento de Educação e Cultura da província de Maluku, Sarlota Singerin, acredita que a educação tem um papel estratégico na manutenção da harmonia social na região pluralista do arquipélago. Afirmou que a existência de 283 escolas comunitárias multi-religiosas e a experiência histórica de conflitos baseados na identidade são fortes razões para a importância da compreensão do LKLB para professores e alunos.
“O Instituto Leimena tem experiência nacional no desenvolvimento e implementação de uma abordagem à literacia religiosa intercultural, incluindo a formação de professores e directores de escolas em diferentes províncias”, disse Sarlota no seminário “Fortalecer o carácter nacional para apoiar Asta Cita no espírito de vida do povo de Basudara através de uma abordagem à literacia religiosa intercultural (LKkuLB), quinta-feira, escritório Ambon2, Ambon2, quinta-feira. diretores.
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Segundo ele, é necessário reforçar o compromisso das Maluku como laboratório vivo para a população de Basudara através da divulgação das melhores práticas realizadas pelos graduados do programa LKLB. A nível nacional, o programa está em funcionamento há mais de quatro anos, desde 2021, enquanto nas Maluku, o programa LKLB pela Paz está em funcionamento há dois anos, com um total de 175 professores formados e diretores de escolas.
“Queremos continuar a partilhar exemplos de práticas LKLB que podem ser adaptadas nas escolas e apoiar esforços para integrar LKLB no currículo do ensino primário e secundário em Maluku”, disse ele.
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Sarlota enfatizou que o principal objetivo desta cooperação é o fortalecimento do caráter. “Estamos gratos por este grande momento estar a ser promovido pelo Instituto Leimen através do seminário de hoje como uma forma de realização real a concretizar ao nível educativo, nomeadamente o carácter da criança humana”, disse.
Acrescentou que o desenvolvimento avançado das Maluku deve começar pela formação do carácter dos educadores e dos alunos. O governo regional, continuou, apoiará a implementação do LKLB através de acréscimos ou inserção de currículos ao nível das escolas secundárias, escolas profissionais e escolas especiais, dando continuidade ao programa que foi implementado no passado para professores do ensino primário e secundário.
Outro lado
“Enfatizamos que o avanço de Maluku começa com um caráter forte, tanto o caráter dos educadores quanto o caráter das crianças, para que tenha um impacto na geração indonésia, a geração inteligente de Maluku rumo à Indonésia Dourada 2045”, disse ele.
