Le temps d’écran des étudiants en classe sera réduit dans le cadre d’une proposition qui devrait obtenir l’approbation du Los Angeles Board of Education, un renversement majeur de programmes de plusieurs années visant à permettre aux étudiants d’accéder à un ordinateur et à Internet – et une décision qui intervient dans un contexte d’accès parental croissant aux appareils.
La résolution demande aux enseignants d’”encourager l’utilisation d’activités papier et crayon” et envisage également de restreindre l’accès des élèves à YouTube ainsi qu’aux plateformes de jeux Roblox et “Fortnite”.
Selon la motion du conseil scolaire, les élèves resteront à l’écart des écrans jusqu’en deuxième année, et après cela, le temps passé devant les écrans sera suivi et limité.
La proposition, présentée pour la première fois par Nick Melvoin, membre du conseil d’administration, découle d’une étude suggérant que l’utilisation constante d’appareils numériques peut affecter le développement des connaissances, de l’esprit et du corps. La chose la plus importante à aborder est le groupe de parents militaires.
La décision du conseil indique : « Bien qu’il soit important d’accéder et de développer des compétences techniques dans le monde numérique, trop de temps passé devant un écran peut entraîner des problèmes de vision, une augmentation de l’anxiété et de la dépression, un comportement addictif, une faible capacité d’attention, des difficultés à réguler les émotions, de faibles résultats scolaires et une mauvaise cognition. »
La résolution s’étend sur quatre pages à simple interligne de l’ordre du jour de mardi – une approche complexe et détaillée d’une question troublante.
S’il est adopté, une grande partie du processus d’élaboration des politiques est encore en cours. La résolution, par exemple, ordonne au personnel de « fournir des limites quotidiennes et hebdomadaires appropriées aux élèves, déterminées par niveau scolaire ».
Cela se termine par la détermination des limites appropriées. Melvoin convient que les meilleurs tutoriels et ressources pédagogiques peuvent être trouvés sur les réseaux sociaux populaires et sur YouTube.
“Je veux respecter les enseignants en tant que professionnels, et il existe de nombreux programmes éducatifs formidables sur YouTube”, a déclaré Melvoin dans une interview. Mais j’ai trois préoccupations concernant YouTube pour les étudiants. L’un est plus de temps à l’écran. Il y a deux panneaux, trois sont en lecture automatique, et c’est un peu comme un algorithme et un terrier de lapin dans lequel vous pouvez descendre.
Un nouvel accent sur le suivi du temps d’écran est un élément de l’application.
Un porte-parole de LA Unified a déclaré récemment que les élèves du primaire passaient entre 31 et 50 minutes de temps d’écran par jour en classe, ajoutant que le district travaillait avec les écoles pour s’assurer qu’ils utilisaient la technologie de manière appropriée. L’utilisation d’outils individuels relève de la décision de chaque école.
Melvoin a déclaré qu’il ne doutait pas de la crédibilité du district sur la question, mais a ajouté qu’il comprenait que le district était incapable de suivre le temps d’écran total d’un élève sur toutes les plateformes, programmes et appareils.
La politique proposée présente également quelques éléments de contexte.
La résolution permet la création de laboratoires informatiques à faible accès pour remplacer la norme actuelle d’ordinateurs pour chaque étudiant. Les laboratoires informatiques ont été progressivement supprimés il y a des années parce qu’ils étaient obsolètes et inadéquats pour répondre aux besoins quotidiens et horaires des étudiants.
Dans cette campagne en faveur des appareils, le district “encouragera les écoles à utiliser des chariots pour ordinateurs portables et/ou des laboratoires informatiques de la deuxième à la cinquième année, et limitera l’utilisation d’appareils individuels”.
En outre, la résolution “interdit l’utilisation d’appareils par les élèves du primaire et du secondaire pendant la récréation, le déjeuner et les récréations ainsi que pendant les périodes limitées de travail scolaire approuvées par l’enseignant”.
Cette interdiction des appareils s’appuie sur l’interdiction des téléphones portables entrée en vigueur l’année dernière. Le papier et le crayon constituent également une stratégie de plus en plus répandue parmi les éducateurs pour lutter contre l’utilisation inefficace de l’intelligence artificielle.
La motion du conseil comprend également un appel à une analyse coûts-avantages : « Le district doit également fournir un rapport complet sur les contrats liés à la technologie des salles de classe – ventilés par bureau principal acheté et école achetée – y compris l’achat, la maintenance et la réparation d’appareils numériques individuels, d’ordinateurs, d’outils numériques et d’applications.
La résolution contient une longue liste de méfaits, avec des sources telles que l’American Academy of Pediatrics et une étude fédérale qui a révélé, en décembre 2023, que « la moitié des 12-17 ans passent quatre heures ou plus devant un écran par jour ».
La résolution déclare : « L’utilisation addictive de contenus vidéo courts – y compris YouTube et les réseaux sociaux – est associée à des niveaux élevés d’anxiété sociale chez les jeunes.
