As autoridades estão agindo na terça-feira para remover o nome de Cesar Chavez de dois campi escolares de Los Angeles, à medida que alegações de agressão sexual e abuso infantil continuam a surgir contra o falecido líder trabalhista.
A decisão de renomear as escolas será considerada urgentemente numa reunião do Conselho de Educação de LA que foi agendada como uma “paralisação do conselho” para discutir a actualização do plano estratégico do distrito. A medida, acrescentada pelos membros do conselho Kelly Gonzalez e Rocio Rivas, contém outras disposições importantes, incluindo a renomeação do Dia de Cesar Chavez como “Dia do Agricultor” para homenagear as contribuições desses trabalhadores na Califórnia.
As escolas em questão são Cesar Chavez Learning Academy em San Fernando e Cesar Chavez Elementary School em El Sereno. O processo de renomeação será concluído neste outono.
A sua resolução chama-se “Apoiar os salvadores e reconhecer os agricultores” e é quase certo que será aprovada de alguma forma.
A decisão do conselho seria mais um passo de uma agência pública para remover o nome de Chávez, bem como mudar de celebrizar Chávez para honrar o movimento camponês e, em alguns casos, nomear as suas alegadas vítimas.
Ainda recentemente, em 10 de Março, o conselho escolar de Los Angeles aprovou por unanimidade uma resolução – também patrocinada por Gunez e Rivas – que reconhece Chávez como um “verdadeiro herói americano”.
As revelações sobre Chávez surgiram na semana passada numa reportagem investigativa do New York Times que incluía alegações de que a co-líder do movimento, Dolores Huerta, abusou sexualmente e molestou duas meninas menores de idade.
A Resolução Unida de LA nomeia as quatro alegadas vítimas de Chávez – Huerta, Ana Murguia, Debra Rojas e Esmeralda Lopez – que “nunca deveriam ter de suportar os terríveis e repetidos abusos e agressões sexuais contra elas, ou suportar o fardo das expectativas da sociedade em silêncio durante décadas”.
A resolução mudaria o distrito de uma homenagem a Chávez para uma celebração dos agricultores.
O Conselho de Educação “continua a celebrar as conquistas do Movimento dos Agricultores como resultado da ação coletiva de trabalho e como um símbolo do poder das pessoas para exigir dignidade, respeito e promoção dos trabalhadores e dos direitos humanos”.
Segundo a resolução, a causa “continua hoje relevante e urgente, incluindo os direitos dos trabalhadores, os direitos dos migrantes e o respeito e a dignidade de todas as pessoas”.
A resolução também considera a possibilidade de que as acusações contra Chávez possam causar problemas de saúde mental à sobrevivente de violação.
De acordo com a resolução, o distrito irá “fornecer recursos e aconselhamento aos sobreviventes de violência sexual nas nossas comunidades escolares, para quem estas revelações são instigantes e traumáticas, incluindo a garantia de que os locais escolares tenham vias de denúncia claras e confidenciais, pessoal treinado e apoio informado sobre traumas para estudantes afetados pela violência sexual”.
As acusações surgiram durante o Mês da História da Mulher, que, tal como o feriado de Chávez, é um foco para o ensino escolar nesta época do ano.
Há uma conexão que pode ser feita na sala de aula, disse Alison Yoshimoto-Tauri, diretora executiva do Instituto de Direito, Neurociência e Educação da Califórnia na UCLA.
As acusações são “um lembrete importante de que, durante gerações, as mulheres fizeram contribuições importantes, muitas vezes com sacrifício pessoal e pouco reconhecimento”, disse Yoshimoto-Toori, que anteriormente liderou esforços de mentoria na LA Unified.
Infelizmente, ela disse: “Os jovens às vezes aprendem que a obediência é mais importante do que falar. As escolas são locais importantes de aprendizagem para substituir a visibilidade e o auto-sacrifício por orgulho, agência e voz pessoal e colectiva”.
A resolução também fala sobre o fortalecimento de “diretrizes adequadas à idade e culturalmente responsivas sobre consentimento, relacionamentos saudáveis e reconhecimento de abuso”.
Além disso, a resolução fala de esforços contínuos para “encontrar fontes de orientação para o movimento de massa de trabalhadores agrícolas no desenvolvimento, e não na história de um indivíduo”.
Os estudos de Chávez estão profundamente enraizados no currículo da Califórnia e nos planos de aula dos professores.
