Pesquisadores de Melbourne desenvolvem nova ferramenta para identificar distúrbios de linguagem em crianças

Os pesquisadores de Melbourne desenvolveram uma nova ferramenta para ajudar a identificar crianças em risco de distúrbios graves de linguagem, com o objetivo de reduzir o tratamento desnecessário de erros comuns de linguagem que muitas crianças cometem à medida que crescem.

Para muitas crianças, pronunciar palavras incorretamente faz parte do crescimento, mas novas pesquisas determinaram o que é normal e o que é perigoso.

A professora Angela Morgan, do Murdoch Children’s Research Institute, disse: “Com todas as mudanças nos dispositivos infantis e nas mudanças nos ambientes, as pessoas estão cada vez mais preocupadas com o desenvolvimento dos sons da fala”.

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Eles testaram mais de 1.200 crianças em todo o país e descobriram que erros de pronúncia eram comuns até os 6 anos de idade, mas aos 7 anos, 90% das crianças conseguiam formar todos os sons da fala.

“As crianças demoraram um pouco mais para aprender a falar, mas não havia motivo para preocupação. Elas não eram crianças mais perturbadas”, disse Morgan.

Com dados limitados, algumas crianças estão a perder importantes oportunidades de intervenção precoce, enquanto outras estão a ser tratadas em excesso ou em listas de espera para terapia por problemas que se resolvem por si próprias.

Esta ferramenta será lançada em breve para ajudar os médicos de família e os pais a compreender os riscos.
Esta ferramenta será lançada em breve para ajudar os médicos de família e os pais a compreender os riscos. Crédito: 7NOTÍCIAS

Uma futura ferramenta online ajudará os médicos de clínica geral e os pais a tomar a decisão certa.

Por exemplo, se uma criança disser “amarelo” para amarelo, “teef” para dente ou “arco-íris” para arco-íris, isso não é uma preocupação.

Mas se disserem “karangoo” para canguru, “ar” para estrela ou “bord” para pássaro, então isso precisa ser investigado.

Especialistas dizem que cerca de 1 em cada 20 crianças em idade pré-escolar tem sérios problemas de linguagem e devem começar a terapia antes de entrar no ensino fundamental para melhorar o desenvolvimento da linguagem.

Assim como Isla, de 9 anos, ela tem um distúrbio raro que afeta o movimento dos músculos da boca.

“Ela percorreu um longo caminho com terapia fonoaudiológica intensa e sem tanta pressão, está mais confiante”, disse sua mãe, Sheree Poulton.

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